FÁBULA

 

 

Estaba un señor Cuervo posado en un árbol, y tenía en el pico un queso. Atraído por el tufillo, el señor Zorro le habló en estos o parecidos términos: “¡Buenos días, caballero Cuervo! ¡Gallardo y hermoso sois en verdad! Si el canto corresponde a la pluma, os digo que entre los huéspedes de este bosque sois vos el Ave Fénix.”

Al oír esto el Cuervo, no cabía en la piel de gozo, y para hacer alarde de su magnífica voz, abrió el pico, dejando caer el queso.

El Zorro la agarró, y le dijo: “Aprended, señor mío, que el adulador vive siempre a costas del que le atiende; la lección es provechosa; bien vale un queso.”

El Cuervo, avergonzado y mohino, juró, aunque algo tarde, que no caería más en el la trampa.

 

 

 

 

• ¿Qué os ha parecido? ¿Os ha gustado?

• ¿Qué creéis que ha aprendido el cuervo?

• ¿Con qué tres adjetivos definiríais a cada uno ?

¡Cuidado con la ortografía!

1. Completa con –y o – ll:

Pro.....ecto                                        

In.....ección

Pro....ección

…orar

…o…ó

Ca…ó

…ave

So…ozo

Con…evar

Con…ugal

…aga

Ahu…

2. Completa con -b o con -v:

…aso

…allena

…i…ir

Hier…a

…ucear

…a…ero

…iernes

…isitar

Adi…inar

Con…ertir

Her…ir

Ha…la…a

3. Completa con -h o sin -h:

…inchar

Des…hacer

…abitar

a…orrar

…ilar

…ueco                                      

a…ogado                                  

…ielo

…echizo

4. Completa con –g o –j:

…ugar

Cru…ir

…erga

…emelos

…irafa

…irasol

Perse…uir

Sur…ir

…emir

Te…er

…abalí

Nueva Ley de Educación LOMCE

El anteproyecto de la polémica Ley Wert (Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), ve la luz tras ser aprobado por el Consejo de Ministros. En su intervención, el ministro de Educación, ha resaltado la inversión de 400 millones de euros en tres años.

 

El titular de Educación ha calificado "un cambio de filosofía" en la distribución de competencias entre el Estado y las comunidades autónomas ", para poder definir un núcleo básico para que exista una homogeneidad mínima" .Wert ha defendido la reforma que ha resumido afirmando que "se trata de garantizar el derecho a la educación a través de la reducción del abandono escolar" e incide en la independencia de los centros.

"Necesitamos una remodelación urgente de todo el sistema educativo", ha destacado Sáenz de Santamaría, ya que la tasa de abandono escolar temprano en España es del 25 % -dobla la media de la UE.

Además, la tasa de repetidores es muy alta y los jóvenes desempleados representan el 57 %, cuando en Alemania es del 8 %.

 

En España, la tasa de los jóvenes entre 15 y 29 años que ni estudian ni trabajan es del 23,7 %, y solo nos supera Israel.

Datos aportados por la vicepresidenta para argumentar la necesidad de la nueva ley educativa es que en los estándares PISA (Informes de Calidad de la Educación) sobre nivel educativo alcanzamos 481 puntos, doce por debajo de la media de la OCDE.

 

Se pueden incluir otras novedades como: la forma de garantizar la libre elección del castellano como lengua vehicular en Cataluña y de permitir que los colegios que separan por sexos a los alumnos tengan acceso a conciertos públicos.

Otro aspecto sobre el que podrían introducirse cambios es en el diseño de la asignatura que se oferta como alternativa a Religión.

El objetivo del Gobierno es que la LOMCE, la séptima ley educativa 37 años de democracia, esté aprobada "en otoño" a fin de que se pueda cumplir el preceptivo plazo de diez meses para la adaptación curricular y llegue a las aulas en el curso 2014/2015.

 

Entre las principales novedades se encuentra la implantación de evaluaciones a nivel estatal al final de Primaria, ESO y Bachillerato, además de una prueba en 3º de Primaria para la detección precoz de problemas de aprendizaje en los alumnos. Los exámenes de ESO y Bachillerato serán necesarias para obtener el título y, en concreto, el segundo, que los sectores críticos llaman "reválida", sustituirá a la actual Selectividad.

Otro de los cambios más notables afecta a 3º de la ESO, pues se adelantan a este curso los itinerarios hacia la FP y el Bachillerato a través de asignaturas optativas. Estas dos vías estarán ya completamente diferenciadas en 4º de la ESO.

En cuanto a la FP, prevé la creación de una Formación Profesional Básica, de dos años de duración, que será obligatoria y sustituirá a los Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI), dirigidos a alumnos de 15 años. "Tenemos que conseguir que no sea percibida como una carretera de segundo orden", afirma Wert.

 Además, introduce asignaturas en la FP de grado medio orientadas a sectores profesionales y facilita el paso hacia la FP de grado superior.

• ¿Qué significa LOMCE?

• ¿Cuáles son los principales cambios?

• ¿Por qué crees que quieren quitar 4º de la E.S.O como educación obligatoria?

 

Veo , veo .¿Qué ves?

Bueno chicos, a continuación os dejo unas adivinanzas relacionadas con el colegio. Espero que os gusten.

Niños y niñas
con sus profesores,
pupitres y sillas,
pizarras y flores,
libros y cuadernos,
tizas, borradores,
muchos lapiceros
de varios colores.
Allí tú vas.
¿Lo adivinarás?

 

En un rincón de la clase,
dónde yo estoy colocada,
acudes con los papeles
que no te sirven de nada.

 

Muy a menudo la ves,
piensa un poco con astucia,
cuando está negra, está limpia,
cuando está blanca, está sucia.

 

Con patas y espalda,
no se mueve ni anda.

 

Entra el estudioso,
nunca el holgazán,
va buscando libros
que allí encontrará.

 

Un valiente domador
que tiene la intrepidez
de enseñar a la niñez.

 

 

APRENDEMOS LOS VERBOS

http://www.glogster.com/pitaal/los-verbos-pitaal/g-6ko2jcsusclbdf54du41aa0?s=imgglog

REENCUENTRO EN EL TREN

(Reencuentro de Sara y su expareja en el tren)

-¡Hola! ¿Qué pasa Sara, qué tal?

-¡Ey¡ ¿Qué pasa?

-¿Cómo te va la vida? ¡Hace mucho que no sé de ti!

-Bueno, hay va, como siempre; bien. ¿Y tú qué tal?

-Yo muy bien la verdad, he encontrado trabajo como soldador y llevo un mes trabajando; así que muy contento.

-Que bien, me alegro mucho.

-¿Y tu ¿ ¿Qué haces ahora?

-Yo aún sigo estudiando enfermería, que este es mi último año y acabo.

-Bueno y lo demás, ¿que tal va todo ¿ ¿Familia? ¿Pareja?

-Bien mi familia bien como siempre y con mi pareja muy bien, ya llevo unos meses conociéndole, y es estupendo.

- ¡Ah! Bueno muy bien, me alegro mucho de verdad. Mi familia también bien; aún sigue preguntándome mi madre mucho por ti.

- ¿A si? Qué pena, con lo maja que era conmigo…

-Si, así que en cuanto la cuente que te he visto se va a poner muy contenta.

-Dala recuerdos de mi parte.

- De acuerdo, eso esta hecho. Dame tu número sí quieres, y un día quedamos para tomar café y sí  quieres vamos a verla que la va a hacer mucha ilusión.

-Si bueno, ya veremos; me lo pensaré.

-¿Y eso, por qué? ¿No te apetece?

- No es eso; es que estoy muy liada entre las clases, trabajos, exámenes y el poco tiempo libre que tengo  quedo con mi pareja  y amigos. Pero si algún día puedo, te aviso, que aún tengo tu número guardado.

- Vale cuando tengas mas tiempo libre, ya sabes dónde estoy.

- Perfecto pues ya te llamaré. Bueno, me bajo en esta parada ya.Me alegro mucho de verte.

-Y yo, que te siga yendo todo muy bien .Me ha gustado mucho coincidir contigo. Estás muy guapa.

-Gracias .Bueno, me bajo. Chao.

-Adiós guapa; nos vemos.

Tercera tarea

LA FLOR MÁS BELLA

 

Se cuenta que en el año 250 A.C., en la China antigua, un príncipe de la región norte del país estaba por ser coronado soberano de un imperio, pero de acuerdo con la ley, él debía casarse. Sabiendo esto, él decidió hacer una competencia entre las niñas o jóvenes adolescentes de la corte para ver quién sería digna de su propuesta. Al día siguiente, el príncipe anunció que recibiría en una celebración especial a todas las pretendientes y lanzaría un desafío.

Una persona que se encuentra dentro de los parámetros de lo que se llama tercera edad o población de personas mayores que servía en el palacio hacía muchos años, escuchó los comentarios sobre los preparativos. Sintió una leve tristeza porque sabía que su joven hija tenía un sentimiento profundo de amor por el príncipe. Al llegar a la casa y contar los hechos a la joven, se asombró al saber que ella quería ir a la celebración. Sin poder creerlo le preguntó:

"¿Hija mía, que vas a hacer allí? Todas las muchachas más bellas y ricas de la corte estarán. Sácate esa idea insensata de la cabeza. Sé que debes estar sufriendo, pero no hagas que el sufrimiento se vuelva locura" Y la hija respondió:

"No, querida madre, no estoy sufriendo y tampoco estoy loca. Yo sé que jamás seré escogida, pero es mi oportunidad de estar por lo menos por algunos momentos cerca del príncipe. Esto me hará feliz".

 Por la noche la joven llegó al edificio grande y lujoso usado como residencia de reyes, nobles u otros personajes. Allí estaban todas las muchachas más bellas, con las más bellas ropas, con las más bellas joyas y con las más determinadas intenciones.

Entonces, finalmente, el hijo primogénito del rey y heredero de la corona anunció el desafío: "Daré a cada una de ustedes un grano que producen los vegetales cuando se siembran o caen al suelo.

 Aquella que me traiga la flor más bella dentro de seis meses será escogida por mí, esposa y futura emperatriz de China" La propuesta del príncipe seguía las tradiciones de aquel pueblo, que valoraba mucho la especialidad de cultivar algo, sean: costumbres, amistades, relaciones, etc.

El tiempo pasó y la dulce joven, como no tenía mucha habilidad en las artes de la jardinería, cuidaba con mucha paciencia y ternura de su semilla, pues sabía que si la belleza de la flor surgía como su amor, no tendría que preocuparse con el resultado.

Pasaron tres meses y nada brotó. La joven intentó todos los métodos que conocía pero nada había nacido. Día tras día veía más lejos su sueño, pero su amor era más profundo. Por fin, pasaron los seis meses y nada había brotado. Consciente de su esfuerzo y dedicación la muchacha le comunicó a su madre que sin importar las circunstancias ella regresaría al palacio en la fecha y hora acordadas sólo para estar cerca del príncipe por unos momentos.

En la hora señalada estaba allí, con su recipiente pequeño de forma cilíndrica, generalmente de vidrio, usado para beber  vacío. Todas las otras pretendientes tenían una flor, cada una más bella que la otra, de las más variadas formas y colores. Ella estaba admirada. Nunca había visto una escena tan bella. Finalmente, llegó el momento esperado y el príncipe observó a cada una de las pretendientes con mucho cuidado y atención. Después de pasar por todas, una a una, anunció su resultado: “Aquella bella joven con su vaso vacío será mí futura esposa”.

Todos los presentes tuvieron las más inesperadas reacciones. Nadie entendía por qué él había escogido justamente a aquella que no había cultivado nada. Entonces, el príncipe explicó:

"Ella fue la única que cultivó la flor que la hizo digna de convertirse en emperatriz: la flor de la honestidad. Todas las semillas que entregué eran estériles.”

FIN

Perdonad por la tardanza, gracias por la rapidez en responder:

David, me dirijo a ti para comentarte que en la tercer actividad únicamente has contestado los dos primeros párrafos, te queda el resto del texto. ¡Ánimo! lo estás haciendo muy bien.

En cuento a ti Pedro, gracias por la respuesta .Esta toda la actividad correcta por lo que no has tenido ningún fallo. Muy bien, ¡sigue trabajando así!.

¡Espero que os haya gustado !